EducaEMOción: La escuela del corazón Antonio Rodríguez Santillana Activa El docente se encuentra a veces perdido en la encrucijada educativa como Alicia en el País de las Maravillas que impulsa a preguntar al gato de Chesire: -“ Minino de Chesire , ¿podrías decirme, por favor, qué camino debo seguir para salir de aquí? – Esto depende en gran parte del sitio al que quieras llegar – No me importa mucho el sitio – Entonces tampoco importa mucho el camino que…
Design for Change Un movimiento educativo para cambiar el mundo Biblioteca Innovación Educativa. SM Cuento sobre el ABP: distintas formas de impartir las clases, de forma tradicional o a través del ABP con el ejemplo del Comercio responsable.En la reflexión de los alumnos deben responder: qué has aprendido?, cómo mejora la comprensión de la realidad que habitas?, cómo te cambia en el terreno personal?, qué…
FIVE PATHS OF STUDENT ENGAGEMENT Blazing the Trail to Learning and Success Dennis Shirley and Andy Hargreaves Del logro al compromiso: dos momentos del cambio educativo. Según los resultados del informe Gallup el compromiso es fuerte al final de la escuela Primaria (74% alto compromiso) y va disminuyendo a medida que pasas a Secundaria y Bachillerato. Nos estamos moviendo de la Edad del Logro y el Esfuerzo a la Edad del Compromiso, Bienestar e Identidad, que se ha acelerado por…
EL LÍDER RESONANTE CREA MÁS El poder de la inteligencia emocional Daniel Goleman, Richard Boyatzis, Annie McKee La risa y la sonrisa son las mas contagiosas de todas las señales emocionales y tienen un poder contagioso casi irresistible. La risa transmite un mensaje inequívoco de cordialidad. Desde un punto de vista neurológico la risa es la distancia mas corta existente entre dos personas, porque sintoniza de inmediato sus sistemas limbicos. La disonancia genera burn out, estar quemado, desalienta a las…
APRENDER TODOS JUNTOS ES POSIBLE Estrategia de programación multinivel Rosabel Rodríguez, Rocío Salas y Guillermo Lladó Estilos de aprendizaje: Formas de percibir la información: Visual- Verbal – Auditivo Formas de procesar la información: Global – Analítico Formas de orientarse en el tiempo: Planificado – Espontáneo Formas de orientarse socialmente: Cooperativo – Individual La programación de aula debe contener contenidos, metodología, evaluación, competencias y recursos. Además debería existir un cuadro con los seis niveles o categorías (conocer, comprender, aplicar, analizar,…
EN BUSCA DEL LOVEWORK La empresa del s.XXI, más allá de la motivación y liderazgo Joan Elías, David Elías Trabajar procede del latín tripalium y con ella los antiguos romanos designaban un aparato de tortura a modo de cepo , formado por tres palos, al que se ataba a los esclavos cuando no rendían suficiente . Les voy a pedir que se comprometan. Esto es , que se comprometan y después se olviden de la empresa. No hace falta que…
APRENDIZAJE SERVICIO Compromiso social en acción Roser Battle La finalidad de la educación debe ser formar ciudadanos competentes capaces de transformar el mundo. Adela Cortina Generar ciudadanía activa es la principal función social de la educación y este es, precisamente, el enfoque del ApS. Dewey, de su pedagogía destacan tres ideas relacionadas con el ApS: La escuela abierta al medio, vinculada a la construcción de la de ocracia y la ciudadanía activa. El aprendizaje a través de la experiencia,…
EL LÍDER EXTRAORDINARIO Transformando buenos directivos en líderes extraordinarios John H. Zenger, Joseph Folkman La carpa del liderazgo. Marco conceptual Carácter Capacidad personal Orientación a resultados Habilidades interpersonales Liderazgo del cambio organizacional Hallazgos: Los grandes líderes marcan una gran diferencia en comparación con los líderes buenos. Una organización puede tener muchos grandes líderes Hemos apuntado demasiado bajo en nuestras actividades de desarrollo de líderes La relación entre un mejor liderazgo y un rendimiento más alto no es exactamente incremental ni…
EDUCAR PARA UN MUNDO CAMBIANTE ¿Qué necesitan aprender realmente loa alumnos para el futuro? David Perkins ¿Qué sentido tendría la educación obligatoria actual en un mundo en el que las personas alcanzaran los 150 años de edad? La linea educativa no deberia limitarse a pasar por encima de los contenidos presentes en cajas ya abiertas, sino que debería fomentar la curiosidad por aquellas que aún no han sido abiertas o que tienen abiertas apenas una rendija. Educar en lo…