Tras meses intensos de planificar y organizar y dos días de vuelo ha llegado el momento de reflexionar sobre el II Congreso Internacional de Edcuación del Colegio Heidelberg.
En términos generales puedo decir que ha sido un éxito de participación y de calidad de las ponencias y talleres, por lo que me siento satisfecho y como señaló Roser Batlle en su blog (https://roserbatlle.net/2017/04/03/orgullo-ajeno/) siento Naje, orgullo ajeno, por los alumnos y profesores que lo hicieron posible. Desde aquí mi más sincera enhorabuena a la ilusión, profesionalidad y esfuerzo demostrado para guiarnos en este viaje.
Espero que todos los asistentes hayan sentido que el tiempo y dinero empleado haya valido la pena y les esperamos en el próximo congreso a celebrar en dos años.
Les invito a volver a disfrutar de los vídeos que montaron nuestros alumnos como regalo a los asistentes para clausurar el Congreso:
Me gustaría resumir las ponencias a través de los Twitter de los participantes, tal y como hice en mi presentación en las XVI Jornadas de la Inspección Educativa de Canarias celebradas en abril de 2017.
Ponencia 1. We can change the world
Kiran bir Sethi
“Los alumnos no son el futro, son el presente”
“La edad del niño nada tiene que ver con la competencia”
“Para poder enseñar nunca se puede dejar de aprender”
Ponencia 2. Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela
Fernando Trujillo
Jugar es una forma de conjugar el verbo aprender. El motor del juego es el reto. La motivación no viene en la mochila
No tenemos capacidad para obligarles a aprender. La palabra clave es generar implicación
Nuestra vida es una narración, no una enumeración.. Siempre que estamos jugando aprendemos cosas realmente importantes. En el encuentro con otros está la clave del desarrollo
La magia al enseñar está en compartir
Transfórmate pero no pierdas tu esencia, serás diferente pero seguirás siendo tú. Déjate llevar
Utopía significa “no en el lugar” y no “imposible”
Lo importante en educación es asumir y probar y a partir de ahí analizar
En educación no hay recetas: aprende, prueba, arriesga y tendrás éxito
En nuestra sociedad aprender ha sido fagocitado por memorizar y enseñar lo ha sido por exponer o corregir
La diferencia entre enseñar distinto o como siempre es la que hay entre que el alumno tenga ganas o no de contarlo
En nuestro sistema, la evaluación esta muy ligada al número y evaluar es solo ver como cambia la gente
Ponencia 3. Kagan cooperative learning structures and Brain-Friendly Teaching
Spencer Kagan
La interacción de alumnos con diferentes capacidades y trabajando cooperativamente hace crecer a todos
El mejor camino para producir emociones es el sentido del humor. Libera endorfinas
Los niños con símbolos kinésicos y así aumenta el aprendizaje
Cuando entendemos el cerebro somos mas eficientes
Las estrcuturas empoderan mucho: team interview
Importancia de la interacción social
Ponencia 4. Construir aviones en el aire
Félix Lozano
Fracasar cada vez mejor es lo más importante que podemos hacer
El caos y el conflicto como variables fundamentales en tu proyecto de innovación
Aprender siendo felices. Hacer para aprender
No podemos ser la orquesta del Titanic en educación
Los obstáculos del cambio más doloroso es moverse en un avión que se está desmoronando
¿Cómo empezamos? Lánzate, prueba, equivócate y prueba de otra manera
Lo mas difícil de gestionar es el miedo al cambio
¿Por qué entrenamos en un mundo que no existe?
El confort es el peor enemigo de la creatividad
¿Qué hay más importante en educación que trabajar en un clima de libertad?
La energía y la gestión de un equipo es más importante que el talento. Tener mas ganas que talento
Imprescindible el conflicto para poder construir
Encontrar y comprender la necesidad de la sociedad, un compromiso con nuestros alumnos
La duda como buena oportunidad de creación. Despreciamos lo que no conocemos
Ponencia 5. Aprendizaje servicio: una brújula para construir talento
Roser Batlle
La excelencia es un instrumento para mejorar nuestra sociedad. Creo en la unión del compromiso personal y la excelencia
Lo que no se comparte se pudre
Tienes que romper un huevo para hacer una tortilla
Más vale pedir perdón que pedir permiso. Ninguna innovación educativa se ha conseguido con obediencia
La solidaridad empieza en casa, en el colegio. Educar para transformar el mundo
Los jóvenes no son los ciudadanos del futuro, son ya ciudadanos capaces de contribuir a la sociedad
El aprendizaje mejora el servicio y el servicio da sentido al aprendizaje
Tanta ciencia, tanta tecnología y no hemos sido capaces de eliminar fracasos sociales impresionantes
En una era que se difumina la diferencia entre ciencia y ficción, seguimos sin receta contra el hambre
El aprendizaje servicio es como el pan con tomate, untar un poco de servicio en cada rebanada de aprendizaje
Una mala persona no puede ser buen profesional (Howard Gardner)
Learning by doing, pero no cualquier cosa
Todo ser humano tiene un instinto primario de ayudar a los demás
Ponencia 6. Un viaje en escoba
Mar Romera
Tú eres el responsable de tus reacciones y de cómo te afecten las cosas
Hace falta una evaluación que no califique y permita potenciar el talento, en vez de señalar el fracaso
Si el niño no está en curiosidad y no está en seguridad. No aprende aunque tenga iPad
La evaluación y la calificación son los enemigos de la seguridad
El objetivo de la escuela es enseñar a preguntar
Reírse debería formar parte del currículum: reírse con ruido 5 veces en cada clase obligatorio
El día que no sale el sol, lo pintas
El gran pilar de la educación no es el hoy, es la trascendencia del mañana
No olvides una puerta abierta para que entre el mundo a la escuela y la escuela salga al mundo
Todos los niños tienen derecho a tener éxito por lo menos una vez al día
Los grandes cambios comienzan con nosotros mismos
La imaginación y la emoción siempre ganan a la razón
Un escoba sirve para barrer, para alcanzar cosas y si se la das a un niño para volar
Además los asistentes pudieron asistir a uno de los 14 talleres impartidos por Javier Bahón (Tú salvavidas está entre las orejas, no bajo el asiento), Carlos Morales (ABP y STEM en el aula de matemáticas), Félix Lozano e Isabel Ávila (Design thinking para educadores emprendedores e innovadores), Mar Romera (Prácticas de vuelo emocional), Juan Francisco Hernández (Con flipped volarás), Fernando Trujillo (Gamificación y juego para el aprendizaje: recursos y diseños), Helen Grain (Mindfulness – plantando semillas), Yaiza González y Sara Santiago (La aventura de aprender comienza en mi aula de Infantil), Andy de Santis (El valor de las cosas), Leticia Bolumar (Aprender con el iPad), David Slotemaker (Robótica educativa con Dash and Dot), Miguel Luengo y Mónica Cantón de celis (Diseñando futuros), Amanda López y Viviana Figueroa (Aerolíneas cooperativas con escala en evaluación) y Viridiana Barban (Pensar y crear para construir futuros).
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