Directivos de escuelas inteligentes
Lourdes Bazarra y Olga Casanova
Biblioteca de Innovación Educativa S M
1. El futuro necesita Escuelas Inteligentes
Pensar, soñar y construir la escuela que necesita este futuro.
Foto de una niña de 3 años debes mirarla y pensar que necesitara ella hoy para vivir en el futuro por lo que no es la escuela del futuro sino del presente y debemos “Ayúdame a mirar”. Su aprendizaje esta abierto las 24 h del día.
No nos valen los mapas sino las cartas náuticas, pues como la metáfora del mar, el futuro es impredecible y no se está quieto por lo que debemos tener las habilidades y resiliencia para navegar por este mar y para ello debemos ir equipados con cartas náuticas. Nos hemos convertido en nómadas del aprendizaje o del conocimiento.
Así surge la inteligencia educativa que solo puede desarrollarse en movimiento.
11 pilares clave de una escuela inteligente:
1. Tienen visión de futuro
Capacidad de anticipar, no podemos solo investigar por lo que ha ocurrido, sino por lo que desconocemos y esta por venir. Como decía Covey ” la mejor manera de predecir el futuro es crearlo”. El futuro se cocrea.
2. Se construyen con aulas de futuro.
Almudena Echanove Diseñadora escolar.
Escuelas Vittra de Suecia
Thethirdteacher.com
3. Son flexibles
4. Son abiertas
Apertura interna y externa
5. Son creativas y creadoras
6. Están conectadas
7. Tienen una buena arquitectura organizacional, estructural y espacial
8. Escriben y desarrollan los nuevos perfiles técnicos y humanos de profesor y alumno
9. Son sostenibles en recursos y medios
“Si cree usted que la educación es cara, pruebe con la ignorancia” Derek Curtis Bok
10. Escriben el currículo del futuro en sus contenidos, metodología y sistemas de evaluación
11. Son coherentes con sus valores y sentido ético de mejorar el mundo.
2. Las Escuelas Inteligentes exigen un perfil y unas habilidades directivas de futuro
Perfil humano, perfil técnico-profesional y perfil directivo
Coolhunters educativos con visión de futuro
Habilidades técnicas para dirigir:
– Uso inteligente del tiempo
– Motivación
– Delegación de funciones
– Organización y diseño de reuniones diversas
– Resolución de conflictos
– Toma de decisiones
– El trabajo en equipo
– Acompañamiento y desarrollo de la carrera profesional
Entrevista de acompañamiento, las tres C del acompañamiento: crítico con los hechos, cálido con las personas y creativo con las soluciones. Evitar el síndrome ET “mi curso, mi cargo, mis libros, mi teléfono, mi casa”
– Gestión del talento: el laboratorio de aprendizaje
Potenciar nuestro capital: capital humano, capital organizativo (normas, cultura, …), capital relacional y capital regenerarivo (capacidad para aprender y reinventarse, para desarrollar un cómo hacer las cosas know how).
Compartir las buenas practicas
– Comunicación
“Callando es como se aprende a escuchar, escuchando es como se aprende a hablar y hablando es como se aprende a callar” Diógenes de Sínope.
– Habilidades emocionales para dirigir
3. El futuro ya está aquí
Los nómadas del aprendizaje ya existen:
- Escuelas y profesores que están haciendo posible lo próximo
- Coolhunters del aprendizaje que están anticipando lo que vendrá
- Instituciones y nuevos espacios innovadores de aprendizaje
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