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APRENDER TODOS JUNTOS ES POSIBLE Estrategia de programación multinivel Rosabel Rodríguez, Rocío Salas y Guillermo Lladó   Estilos de aprendizaje: Formas de percibir la información: Visual- Verbal – Auditivo Formas de procesar la información: Global – Analítico Formas de orientarse en el tiempo: Planificado – Espontáneo Formas de orientarse socialmente: Cooperativo – Individual La  programación de aula debe contener contenidos, metodología, evaluación, competencias y recursos. Además debería existir un cuadro con los seis niveles o categorías (conocer, comprender, aplicar, analizar,…

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EN BUSCA DEL LOVEWORK La empresa del s.XXI, más allá de la motivación y liderazgo Joan Elías, David Elías Trabajar procede del latín tripalium y con ella los antiguos romanos designaban un aparato  de tortura a modo de cepo , formado por tres palos, al que se ataba a los esclavos cuando no rendían suficiente . Les voy a pedir que se comprometan. Esto es , que se comprometan y después se olviden de la empresa. No hace falta que…

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APRENDIZAJE SERVICIO Compromiso social en acción Roser Battle   La finalidad de la educación debe ser formar ciudadanos competentes capaces de transformar el mundo. Adela Cortina Generar ciudadanía activa es la principal función social de la educación y este es, precisamente, el enfoque del ApS. Dewey, de su pedagogía destacan tres ideas relacionadas con el ApS: La escuela abierta al medio, vinculada a la construcción de la de ocracia y la ciudadanía activa. El aprendizaje a través de la experiencia,…

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EL LÍDER EXTRAORDINARIO Transformando buenos directivos en líderes extraordinarios John H. Zenger, Joseph Folkman  La carpa del liderazgo. Marco conceptual Carácter  Capacidad personal Orientación a resultados Habilidades interpersonales Liderazgo del cambio organizacional Hallazgos: Los grandes líderes marcan una gran diferencia en comparación con los líderes buenos. Una organización puede tener muchos grandes líderes  Hemos apuntado demasiado bajo en nuestras actividades de desarrollo de líderes  La relación entre un mejor liderazgo y un rendimiento más alto no es exactamente incremental ni…

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EDUCAR PARA UN MUNDO CAMBIANTE ¿Qué necesitan aprender realmente loa alumnos para el futuro? David Perkins   ¿Qué sentido tendría la educación obligatoria actual en un mundo en el que las personas alcanzaran los 150 años de edad? La linea educativa no deberia limitarse a pasar por encima de los contenidos presentes en cajas ya abiertas, sino que debería fomentar la curiosidad por aquellas que aún no han sido abiertas o que tienen abiertas apenas una rendija. Educar en lo…

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LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LA MODERNIDAD LÍQUIDA Zygmunt Bauman   El síndrome de la impaciencia:  Una joven inglesa declaraba: ¨No me gustaría al hacer un repaso de mi vida, ver que encontré un empleo y permanecí en él para siempre sólo porque era seguro”. Hoy en día no se valora el compromiso laboral por parte de los trabajadores. El tiempo es un valor, algo que debemos atesorar y cuidar. Sin embargo el síndrome de la paciencia transmite el…

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INFLUENCERS EDUCATIVOS ¿Cómo transformarnos en adultos inspiracionales? Lourdes Bazarra y Olga Casanova  El mundo y la escuela necesita influencers educativos.  Una década donde el cociente intelectual y el emocional se verán integrados y superados por el cociente de adaptabilidad: la capacidad para desaprender. Una escuela que ya no es un tiempo de la vida, es la vida. El contexto y la complejidad (algunos lo llaman ya la era hiperVUCA) hacen urgente el abandono de la cómoda mediocracia. Marta García Aller…

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EDUCAR FUERA DEL AULA Trucos y recursos para ayudar a los docentes a enseñar al aire libre  Juliet Robertson   “Cuando veas a un gigante, examina antes la posición del sol; no vaya a ser la sombra de un pigmeo”. Novalis Para analizar el mercado podemos usar la herramienta PEST, acrónimo que analiza los factores: Políticos, Económicos, Sociales y Tecnológicos. En él puedes encontrar gran cantidad de recursos y juegos para niños y mayores. Existen los Premios a las Escuelas…

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APRENDER Y ENSEÑAR EN TIEMPOS DE CONFINAMIENTO Conecta 13. Fernando Trujillo  Se distinguen tres procesos complementarios: digitalización (cambio de artefactos físicos por otros digitales que cumplen su misma función), digitalización (cambio en los procesos de enseñanza que favorece la aplicación de pedagogías emergentes) y transformación digital (cambio cultural que no solo afecta a los artefactos o procesos sino a actitudes, relaciones sociales y maneras de entender la educación). Principales pedagogías emergentes: ABP, AS, AC y DUA (Diseño Universal para el…

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MARKETING EDUCATIVO Cómo comunicar la propuesta de valor de nuestro centro  Víctor Núñez   Cuando Las familias ahora no se conforman con escolarizar a sus hijos y que estén en unas condiciones más o menos seguras, cada vez exigen más y mejores servicios. Se ha pasado en unos años de unos padres que buscaban el centro más próximo a su domicilio a padres que priorizan otros aspectos más cualitativos. Hemos pasado de la cercanía al compromiso de los centros contra…

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