El liderazgo en tiempo de crisis. José Navalpotro

El liderazgo en tiempos de crisis

José Navalpotro

30/04/2020

“Lo urgente es ahora. Lo importante viene después”.

Presentación Jaume Vicens

Debemos afrontar tres grandes retos:

• cómo afrontar comienzo de curso
• cómo afrontar la seguridad al regreso
• cómo afrontar la nueva organización y gestión 

Presenta el libro de Navalpotro “Cero grados”

José Navalpotro

1. Gestión actual
2. Lo que va a venir

GESTIÓN ACTUAL

Hemos entrado en una nueva etapa del aprendizaje donde debe sobresalir la innovación, la cooperación y la solidaridad.

La educación no debe detenerse y se debe reinventar, pero el punto de partida es distinto para los 1.400 millones de niños del mundo.

Crisis: “eventos de baja probabilidad y alto impacto que amenazan los objetivos de una organización si no se hace algo al respecto”. Esta crisis es diferente por los siguientes motivos:

• Baja probabilidad y , por lo tanto, baja experiencia.
• Alto impacto: producen pérdidas de todo tipo desde todos los ámbitos (alumnos, profesores, familias, colegios) y generan nuevas oportunidades.
• Comprimida en el tiempo: hemos tenido que tomar decisiones rápidas y ágiles.
• Demanda cambios que son complejos de gestionar y generan incertidumbre.

Nos hemos encontrado con tres brechas: brecha de acceso a la tecnología; brecha de uso, por la cantidad de dispositivos presentes en una unidad familiar; brecha escolar, interna del colegio.

Debemos tener en cuenta tres aspectos primordiales:

1. VISIÓN  

 

Simon Sinek presenta su teoría:  

 

What, qué haces, resultados

How, qué acciones realizo 

Why, por qué y para qué

Es importante ir de dentro hacia fuera y no al revés

1. LIDERAZGO

 

1. ORGANIZACIÓN,

Todos los centros hacen lo mismo. Debemos pasar a la organización ambidiestra, organizaciones que buscan la eficiencia y la calidad, y la flexibilidad para la reinvención simultánea.

En la visión del Colegio Virgen de Europa señala que se encuentran en una sociedad que evoluciona exponencialmente hacia la globalización, la tecnificación y la personalización diferenciada.

Klaus Schwab “En el nuevo mundo , no es el pez grande el que se come al pequeño, es el pez rápido el que se come al lento.”

ACCIONES DE ENFOQUE CLAVE

ACCIONES CLAVE I. LIDERAZGO

• Liderazgo de acción, debes de ir por delante tanto en la acción pedagógica como en la organizativa. Debes tener sensibilidad al entorno, consistencia (empatía y valor) y humildad (capacidad para aprender y ganar confianza).
• Explicar con claridad la postura del Colegio ante la situación, por ejemplo puedes mandar comunicaciones por vídeo a las familias, no solo circulares.
• Reuniones con equipo directivo para análisis semanal, educativo y gerencial.
• Reuniones con profesores, como apoyo más que como control o seguimiento.

ACCIONES CLAVE II. DESPLIEGUE DE EQUIPOS

• Pedagógico
• Tecnológico: plataforma y herramientas
• Gerencial

ACCIONES CLAVE III.  PROYECTO PEDAGÓGICO VIRTUAL

El proyecto online no sustituye al presencial. Debe existir una transición hacia una educación online, no es una educación a distancia. No se trata de hacer lo mismo pero a distancia, debe ser una enseñanza mucho más holística.

No hay una única tecnología educativa y esa dispersión nos obliga a multiplicar criterios y usos. Además la edad de los alumnos condiciona las posibilidades de aprendizaje.

 

ASPECTOS CLAVE IV.  FAMILIAS

• Debemos explicar con claridad la postura del Colegio ante la situación.
• Comunicaciones en periodos concretos sobre desarrollo del proyecto y posicionamiento del mismo (evitar ambigüedades).
• Reuniones con tutores y padres, seguimiento y control del alumno.
• Proyectos de RSC (Responsabilidad Social Corporativa) posicionando al Colegio socialmente.

Y AHORA ¿QUÉ?  

El contexto actual fortalece a los que eran líderes y debilita a los que no lo eran.

El Gobierno ha marcado hasta el momento 5 posibles escenarios

 

Repensar el proyecto:

• nuevo propósito del centro, nos debemos replantear qué somos en este nuevo escenario.
• Revisión de estrategia, y si no la tenemos hay que crearla.
• Plan de formación: realizar un nuevo plan (reskilling). Debemos hacerle saber al profesorado lo que está haciendo bien y preguntarle qué necesita de formación para afrontar con éxito los distintos escenarios futuros.

    Navalpotro está trabajando en el Aprendizaje basado en personas que combina aprendizajes      activos, tecnología exponencial y educación emocional.

• Plan de comunicación: “No podemos no comunicar” Alex Rovira. Establecer rutinas y enviar algunos mensajes en vídeo, no siempre circulares. Las comunicaciones deben ser síncronas y asíncronas.

 

Preguntas:

• ¿Qué es el Protocolo COVID Free for schools?, en los colegios no hay coronavirus ahora mismo. Debemos realizar un protocolo para saber como mantener la seguridad cuando vuelva la educación presencial.
• Se está generando mayores diferencias sociales debido a los recursos tecnológicos y la conectividad.

Bernard de Chartres “Soy lo que soy por ir a hombros de gigantes”.